TTT课程体系
《教学罗盘》02版权课程TTT2.0 课时：12H
-1402865-88717000-1143000492125001863725380936500166023631750000-112914545500600183388015621000第一部分课程概述1.1课程背景347726039560500■传统教学的成功，比拼的是卓越的老师与优秀的学生，人们习惯于将成功的教学首先归因于学生遇到了好老师——是因为老师教的好，老师的个人魅力和他独特的教学风...
讲师：王志涛查看详情
TTT企业内部培训师培训课程类别：人力资源培训形式：演讲，问题讨论，实战案例分析与小组讨论、演练结合。培训目的：掌握培训师专业素质与技能学习培训师专业表达与编导方法实战模拟演练升华培训师专业技能课程纲要：1、课程导入——为师之道：说时似悟，对境生迷——培训师的感召、乐从、分享、区分、辨识——常态、职业态----随意，刻意——控场之关键——现场、兴奋点、注意力——首善：开场要做的几件事——影响训练的...
讲师：张耀升查看详情
课程大纲：暖场ü破冰游戏ü学员团队组建单元自我提升篇：企业内训师基础素质提升（一）内训师的观念和思维（二）内训师职业形象检验ü服饰ü站姿ü面部表情ü眼神（三）内训师表演素养检验（四）认识成人学习特点ü成人教育的特点ü成人学习的关注点ü内训讲师的角色定位第二单元专业技能篇（一）：需求分析（Analyze）企业内训师专业培训需求分析一、培训需求分析的意义ü案例分析：烦恼的张经理ü培训需求的概念ü培训需...
讲师：孙春岭查看详情
TTT_3天 课时：18H
《TTT培训培训师》一、课程特色：这是一门互动的职业培训项目，它提供了一系列成为职业培训师的必备技巧，比如，作为一名职业培训师除了通过学习，如何运用创造性的培训技巧开展高效的培训，还分别在培训前、培训中和培训后三个阶段对学员做针对性的过程引导。培训前：通过对学员的调研，了解学员背景等原始数据，建立培训效果的比对数据库，明确每位学员的培训效果标准；培训中：通过大量课堂练习使得学员对所学内容精确理解、...
讲师：丁欣查看详情
部分培训师综合素质与能力一、培训师的角色与素质1.培训师的角色定位2.培训师的5大“商数”sup2;仪商演练：培训师职业形象设计sup2;德商sup2;情商sup2;逆商sup2;智商3.培训师的3大能力sup2;表演sup2;导演sup2;编剧二、成人学习与企业培训1.成人学习的四个过程2.成人学习的四种风格3.成人学习的规律4.成人学习的教学特点5.什么是企业培训6.企业培训的特点7.企业培训...
讲师：田先查看详情
一、培训需求调研与提炼1.什么是培训需求？2.培训需求调研的经典方法3.需求提炼与转化sup2;学员需求分析表sup2;培训需求提炼与转化二、课程目的与纲要设定1.目标体系设定sup2;设定技巧sup2;范例模板2.课程结构设计sup2;总与分sup2;递进与并列sup2;范例模板3.课程纲要设计sup2;标题、大纲的策划与修饰技巧sup2;大纲设计技巧——经典三段论sup2;范例模板4.立体互动...
讲师：田先查看详情
一、四种学员类型解析1.感受型学员特点2.反思型学员特点3.理论型学员特点4.实用型学员特点二、培训师内容呈现技巧训练1.开场结尾八大问题sup2;偏离式开场sup2;自杀式开场sup2;自夸式开场sup2;过热式开场sup2;矛盾式结尾sup2;迷失式结尾sup2;仓促式结尾sup2;冗长式结尾2.五种导入快速破冰sup2;悬念法sup2;温故法sup2;事件法sup2;演示法sup2;引言法s...
讲师：田先查看详情
TTT讲师授课技巧——话语影响力课程亮点及收获：这门课程给你带来一种能力；这门课程给你带来一套全新的思维；这门课程给你带来一系列确定性的解决方案；这门课程给你带来一部突破性的认知偏差大戏；这门课程在如今的新经济下，当之无愧的是一门通识课程，而且是通识第一课，学了它，你才能有效的面对不确定性，才能通过动态的知识型工作群体达成有效的共识；它扫除的不是知识的盲点，而是认知上的盲区；它提供的不仅仅是认知，...
讲师：陈凯查看详情
[课程大纲]部分：定位决定地位一、培训师职责的定义1.培训师的一大定义2.培训师的二大职责3.培训师的三大决策4.培训师的四大身份5.培训师的五大守则6.培训师的六大策略7.培训师的七大能力8.培训师的八大类型9.培训师的九大素质10.培训师的十大定位二、成人培训的学习特点1.成人学习的一大理论2.成人学习的两大转变3.成人学习的三种类型4.培训讲师的四种风格5.现代培训的五大区别第二部分：编写课...
讲师：许雪青查看详情
培训技能TTT《课程设计与开发》 课时：12H
课程概述1.1课程背景3307715397510■教学就是让人们在概念中获得直接的体验。教育工作者的责任是把抽象的理论演绎回实践，让人能感受得到理论的作用和效果。开发课程犹如玉人琢玉，不仅要料好，还要工艺好。■课程开发的任务是为恰当的学员选择恰当的教学内容，设计与教学内容相匹配的教学策略并把这些内容用恰当的逻辑贯穿起来，还要用生动的形式和科学的过程设计课堂体验，帮助学员吸收和转化。■课程开发如何做...
讲师：王志涛查看详情
培训师培训（TTT） 高级研修班 课时：12H
培训师培训（TTT）高级研修班培训班效益：优秀的企业内训培训师（其职能一般分为对内对外两项：向内对员工进行培训、对外对客户进行产品宣讲兼公司宣传）除了具备充分的与课程相关的知识以外，良好的后台课程设计和前台表达控制能力是必备的两项技能。特别是针对成人进行的企业培训，更需要培训师能充分理解成人教育的特点，设计出符合培训需求的高效培训课程内容并完美展现给学员。本课程根据企业内培训师的对内、外授课性质，...
讲师：王云飞查看详情
[pic]TTT—组织“师”能力提升全面解决方案讲师：孙卫华课程纲要课程名称：一代宗师——组织“师”能力提升全面解决方案课程背景：多数组织已经意识到未来的竞争优势将建立在人才培育能力上，但肩负组织人才培育的核心骨干们（专职培训讲师和各级管理人员）却往往“心有余，力不足”。很多管理人员和新任培训讲师在培训时存在着如下问题：←不了解成人学习心理，感到85、90后学员越来越难教←开场苍白无力，过度生硬突...
讲师：孙卫华查看详情
培训师培训TTT 课时：18H
培训师培训（TTT）课程说明优秀的培训师除了具备足够的培训理论、充分的与课程相关的知识以外，良好的表达、沟通、控制课堂的技能也是格外重要的一项技能。特别是针对成人进行的企业培训，更需要培训师能充分理解成人教育的特点，设计出符合培训需求的高效培训课程内容并完美展现给学员。本课程结合世界先进的课程开发理念与方法，针对如何培训、如何控场等各个关键的环节，提出实用的方法与技巧，可帮助参加培训的学员迅速提升...
