领导力课程体系
部分：开启思维–共赢领导力塑造1、管理者是组织的核心:管理角色与管理责任认知；2、成在管理，败也在管理：一个汽车工厂的起死回生；3、案例启示：同质化的竞争时代，到底是什么使竞争力拉开距离？4、走过的路–关于领导理论研究及代表理论分享；5、共赢领导力-管理制胜之道；a)领导力-更有效、更协调的实现团队/组织目标；b)领导力-更有效的调动员工的个人主观能动性；c)领导力-致力于个人目标与团队/组织目标...
讲师：何鲜查看详情
《善用九型人格修炼卓越领导力》 课时：12H
《善用九型人格修炼卓越领导力》主讲：邓艳课程背景性格决定思想，思想决定言行，言行决定习惯，习惯决定命运。本课程以九型人格作为了解性格的工具，深层次了解人，包括了解自己和他人。在此基础上，帮助企业领导者在企业管理过程中，找到自己的人格类型，扬长避短，成为卓有成效的管理者。课程收益学习本课程将会令管理者打开惯常思维模式，学会运用九型人格工具，在知己知彼中获得领导力的提升。课程特色从心理学的角度，实施感...
讲师：邓艳查看详情
《赢在领导力——企业中层决胜之道》 课时：12H
赢在领导力——企业中层决胜之道课程背景：中国企业管理者中的绝大多数，既没有经过成熟规范企业的洗礼，也没有在商学院的系统学习经历，基本上是依靠“摸着石头过河”的方式，伴随着企业的发展而成长进步，所以时有管理者缺乏领导力将企业带入困境的现象发生。"兵熊熊一个，将熊熊一窝"，领导是组织成长、变革和再生的关键因素之一，领导就是引导团队成员去实现目标的过程。领导强则团队强，领导弱则团队弱...
讲师：孙源哲查看详情
一、前言1、调学员的培训状态2、定培训的内容方向3、创新的典型故事n少年志向：成功到底要多少年n仁川登陆：出其不意n陕西煤老板的故事n犹太人的智慧n赵恒《励学篇》n克林顿的竞选演说n各国元首参加品酒会4、当今中国的创新人才状况n老一代科学家和艺术家的期望n当今教育现状：千名高考状元去向n中国很难出创新型人才的根源n培养创新型人才的基础二、创新工作中存在的不良现状1、存在的不良创新现象2、存在的错误...
讲师：章利勇查看详情
NLP教练式管理-1651013335课程对象新晋升的中层管理人员，希望系统提升管理、激励员工的技能；想提升的资深中层管理人员，希望将知识转化为技能，不但能说而且会练；期待着升职的基层骨干人员，希望提前演练中层经理面临的各种问题。3810332740课程背景全球第一CEO杰克·韦尔奇是最出色的企业教练，他退休后仍热衷于做一名教练；企业的中高层管理者聘请私人教练帮助提升业绩，已是一种趋势，因为，教练...
讲师：林峻辉查看详情
《打造卓越的变革创新领导力》（打造永续经营力） 课时：12H
打造卓越的变革创新领导力课程背景：●众多传统产品严重过剩，但消费者的需求还得不到满足！●同质化的恶性价格竞争，传统企业该如何打造核心竞争力？●随着中国经济结构的调整，企业后劲乏力，该如何创新创业？●人心不齐，消极抱怨，山头林立，执行不力，效率低下，该怎么办？●绝大部分民营企业面临内外的各种困境，很难突破瓶颈去做大做强！比如突破1个亿、10个亿、100个亿、1000个亿等营收大关。面对以上问题，绝大...
讲师：章利勇查看详情
一、《谁动了我的奶酪》＿斯宾塞告诉我们面临的时代 v世界唯一不变的是变化本身。 v必须预见变化、适应变化，做好快速变化的准备。 v我们会不会成为“后的讲师”？ 卓越企业的八大特征 崇尚行动，贴近顾客，自主创新，以人助产， 价值驱动，不离本行，精兵简政，宽严并济 是被动改变还是积极应对 命令—接受—改变 分析—思考—改变 目睹—体验—改变 二、能力制胜：企业基业常青的关键 ...
讲师：潘柏荣查看详情
《实战路径领导力》（独家） 课时：18H
实战路径领导力实【课程背景】在全球化的浪潮中，在知识经济时代，在人们自我意识高涨的今天，领导力比以住任何时候对组织的成败更具有决定意义。时代呼唤领导力，时代需要职业化的领导者。实践中，经理们往往过多地关注事情本身，而忽略了人在其中的关键作用；往往固执于自己一贯的行为方式，而忽略了不同情景下的灵活变通；往往过多地关注局部的具体的表象的问题，而忽略了整体的根本的深层次的矛盾，以致陷入各种冲突及平庸中，...
讲师：孙宜斌查看详情
《九型人格与领导力》 课时：12H
九型人格与领导力课程背景：众所周知，知人者智，自知者明。为什么员工不主动，不积极？为什么技能培训持续效果不长？为什么看似强大的团队，执行力却不强？管理的核心是人，如何充分调动人的主观能动性，令团队成员自动自发的工作，成为了管理者核心能力的体现。认识自身人格中的盲点，是管理者提升的关键。也许这是许多管理者忽略的一点，但恰恰做为团队影响力中心的管理者的觉醒程度，对团队的管理效率具有决定性作用。九型人格...
讲师：汪洋查看详情
课程大纲： 模块一价值领导是领导的高境界 一、人文领导艺术理念 二、领导与管理的区别 三、领导与权力 模块二领导者的五大角色 一、领导者的五大角色 二、领导者五大角色之间的平衡 三、领导行为模式测评 模块三人文领导的四大要素 一、领导的沟通艺术 二、领导的激励艺术 三、情境领导 四、授权，以使他人成功 模块四领导的自我修炼 一、拥有平衡的目标体系 二、宁静的内心世界...
讲师：胡大平查看详情
教练型领导力课程大纲 课时：12H
“知行合一”之“教练型领导力”讲师：时维钧【课程背景】在一个优秀的组织中，高层负责从战略到执行（为什么），即做正确的事；中层负责从目标到结果（怎么做），即正确的做事；基层负责从结果到价值（做什么），即把事做正确。从上到下只有正确一致的思考、正确一致的沟通、正确一致的行动，才能达到“知行合一”的境界，进而才能创造有价值的结果。本课程为“知行合一”系统之教练型领导力，借助一个有效的管理工具--“行动导...
讲师：时维钧查看详情
章领导者的角色定位开场互动1、领导的概念2、领导的职责是什么？3、领导者工作的九大原则4、领导者的六项管理功能5、四种不同的领导风格解析案例分析：第二章领导者的思维模式1、创造性思维的几个特点2、与六种思考模式3、常见的领导者思维模式解析A.抢下属的活B.有政绩就行C.自我思维D.官本位4、领导者必备的几种思维模式5、领导的五项特质A、领导远见B、领导热情C、自我定位D、优先顺序E、人才经营案例分...
讲师：赵胜查看详情
全面领导力提升.2天 课时：12H
全面领导力提升【授课方式】内容讲述、案例分析、游戏互动、讨论点评、情景演练【培训对象】企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、晋升到高层管理以及其它预备管理人员➢如何才能快速的提高下属的工作效率？➢如何让下属在主动积极，而不是被动消极？➢如何让下属在工作中全力以赴，而不是全力应付？➢如何让下属在工作中全力想办法，而不是推卸责任本次课程全面为你解决这些难题！←...
