课程体系
有效授权--打造高绩效团队 课时：6H
《有效授权--打造高绩效团队》课程学习提纲(一天精简版)第一单元团队领导者的自我管理模块一：管理者角色认知管理本质是一种影响力,是通过别人的努力把工作有效完成的活动。1、管理者要成事而非败事2、管理者要定事而非办事3、管理者要带头而非代替第二单元团队领导者的员工管理模块二：有效沟通1、沟通的70原则2、沟通5要素3、如何进行有效沟通4、积极赢得认同模块三：授权1、授权的概念和意义2、授权的心理误区...
讲师：孙学敏查看详情
第一题：习近平新时代中国特色社会主义思想一、思想渊源与实践基础二、历史地位与重大意义三、主要内涵与基本方略四、理论特色与实践要求第二题：习近平总书记全面深化改革重要思想一、习近平总书记全面深化改革重要思想的产生背景二、习近平总书记全面深化改革重要思想的主要内容三、习近平总书记全面深化改革重要思想的理论特征四、习近平总书记全面深化改革重要思想的当代价值第三题：认真学习党章新切实增强党性一、正确认识党...
讲师：孙学敏查看详情
第一题：管理者角色定位与认知领导者的角色分析领导是“成事”不是“败事”领导是“定事”不是“办事”领导是“带头”不是“代替”二、领导者的角色特征角色的互动性目的的公共性过程的规则性地位的层次性三、领导者的角色转换职责定位——从运动员向教练员转变工作技能——从专业技能向管理者技能转变控制方式——从直接控制向间接控制转变思维方式——从“聚焦式”向“辐射式”转变心理满足方式——从受人喜欢向受人尊重转变自我...
讲师：孙学敏查看详情
、角色再造：领导者的角色分析 （一）领导的含义： 领导的本质是一种影响力,就是让别人把事情办成的活动。 需要把握以下要点： ，领导是“成事”不是“败事” 第二，领导是“定事”不是“办事” 第三，领导是“带头”不是“代替” 文化管人管住魂 1.职责定位的转变 2.工作技能的转变 3.专业人员的工作技能主要取决于他的业务技能。 4.控制方式的转变 5.心理满足方式的转变 ...
讲师：孙学敏查看详情
一、战略思维的内涵 战略思维：对全局性、规律性、长远性问题作出重大决策的科学的知识体系和思维方法。 不建立全面综合的观点就会迷失在个体的研究之中 案例：盲人摸象 战略思维要素： 二、对领导者战略思维的全新要求 （一）世界眼光 历史的深远眼光 世界的全局眼光 时代的敏锐眼光 世界眼光的路径 打开思维的空间 1、从大看小—切入点 案例分析： a)南京长江大桥 b)椒江...
讲师：孙学敏查看详情
“不忘初心牢记使命”主题教育课纲刘敏老师|||第一节|世情、社情、党情、民情的深刻变革||“不忘初心、牢记使|世情——百年未有之大变局||命”主题教育提出的|世界正处于大发展大变革大调整时期，充满着不确定性||时代背景|企业深度融合国家战略参与共建一带一路|||社情——市场运行规则的社会制约力|||等价交换原理对社会产生的冲击|||等价交换原理渗透企业，权力寻租屡见不鲜|||党情——党员干部屡受“...
讲师：刘敏查看详情
中高层管理者必备管理技能 课时：6H
《中高层管理者必备管理技能》课程学习提纲(一天精简版)一、管理者角色认知管理本质是一种影响力,是通过别人的努力把工作有效完成的活动。1、管理者要成事而非败事2、管理者要定事而非办事3、管理者要带头而非代替二、沟通的技巧1、沟通的70原则2、沟通5要素3、如何进行有效沟通4、积极赢得认同三、有效的授权1、授权的概念和意义2、授权的心理误区3、授权的原则和影响授权的权变因素4、授权的方法和步骤5、哪些...
讲师：孙学敏查看详情
如何当好党支部书记 课时：6H
《如何当好党支部书记》课程学习提纲(一天精简版)一.党支部书记角色定位-党支部工作面临的新形势与重要作用1.新形势首先，基层党支部面临新的外部环境其次，基层党支部面临新的工作对象第三，基层党支部面临新的工作领域2.重要作用-战斗堡垒(推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐)-先锋模范（牢记宗旨、心系群众）-表率示范-当前党建工作缺失的主要表现1.道德感召能力有缺失2.推动发展能力有缺失3.化解矛盾...
讲师：孙学敏查看详情
培养和提高战略思维能力 课时：6H
《培养和提高战略思维能力》课程大纲一、战略思维的内涵-战略思维：对全局性、规律性、长远性问题作出重大决策的科学的知识体系和思维方法。-不建立全面综合的观点就会迷失在个体的研究之中案例：盲人摸象-战略思维要素：二、对领导者战略思维的全新要求（一）世界眼光-历史的深远眼光-世界的全局眼光-时代的敏锐眼光-世界眼光的路径-打开思维的空间1、从大看小切入点案例分析：a)南京长江大桥b)椒江大桥2、从长看短...
讲师：孙学敏查看详情
卓有成效的管理者 课时：6H
《卓有成效的管理者》课程学习提纲讲授方法：互动式，结合多案例分析本课程是在对管理理论、人性、心理学、领导艺术、处世哲学等深入系统理解之上，通过生动、有效的多案例模拟练习，使学员掌握一个优秀管理者应具备的素质和基本管理技能，提高管理者的管理能力，以及：1．了解管理者应具备的基本素质，知道自己在心态、理念方面的盲点和不足；2．了解分析问题和解决问题的方法及工具，提高分析问题解决问题的能力；3．了解计划...
讲师：孙学敏查看详情
《如何通过资产配置促进复杂产品销售》 课时：12H
课题名称：《如何通过资产配置促进复杂产品销售》主讲：尹婕6-12课时课程背景：从客户整体资产和生命周期需求出发，提供资产配置流程下的基金、保险、黄金等复杂产品的组合销售技巧，通过资产配置动态再平衡和财富检视实现客户的持续邀约和循环销售，本课程针对资管新规后时代财富管理行业面临的转型入手，让理财经理掌握资产配置的原理和销售流程，能够独立的为中高端客户出具和讲解个性化的理财规划书，能够通过资产配置进行...
讲师：尹婕查看详情
全员执行力强化训练 课时：6H
《全员执行力强化训练》课程学习纲要课程收益： 帮助企业： 帮助企业通过投资员工的心态，梳理企业的文化；通过投资整个团队来实现团队执行力的提升，从而达到业绩的提升；同时，培养一批具有结果思维的优秀人才。 帮助学员： 投资自己，让自己通过培训与实践逐渐成为不抱怨、不拖延、不推卸的执行型人才；将参与者打造成为敬业、专业、精业的职业化优秀人才；帮助参与者训练一套制度化的习惯以及做事方式；实现成功的...
讲师：孙学敏查看详情
培育执行文化—强化执行力 课时：12H
《培育执行文化强化执行力》课程学习纲要引言：组织绩效从何而来？分析：优秀管理者模型心智模式一、团队与团队精神一个人没有团队精神将难成大事；一个企业如果没有团队精神将成为一盘散沙；一个民族如果没有团队精神也将难以强大。李慧波1、团队愿景的三大要素案例：救婴儿的故事2、建立共同愿景的三个要点分享融合承诺3、愿景的三个层次组织大愿景团队小愿景个人愿景二、团队的角色认知1、告别超人时代分析：《西游记》团队...
讲师：孙学敏查看详情
学习型组织创建策略 课时：6H
《学习型组织创建策略》培训课程大纲-课程特色与背景：学习型组织管理理论1990年伴随着彼得.圣吉博士《第五项修炼－学习型组织的艺术与实务》问世，成为风靡世界的信息化时代管理新方法。自94年引人我国以来，得到了广泛的传播，引起举国上下的普遍重视。争创学习型组织、学习型企业、学习型机关、学习型城市已成为我国进入21世纪的时代追求。本课程依据《第五项修炼－学习型组织的艺术与实务》内容,围绕创建学习型组织...
讲师：孙学敏查看详情
领导艺术提升与自我修炼 课时：12H
《领导艺术提升与自我修炼》课程大纲一、角色再造：领导者的角色分析（一）领导的含义：领导的本质是一种影响力,就是让别人把事情办成的活动。需要把握以下要点：第一，领导是成事不是败事第二，领导是定事不是办事第三，领导是带头不是代替文化管人管住魂1.职责定位的转变2.工作技能的转变3.专业人员的工作技能主要取决于他的业务技能。4.控制方式的转变5.心理满足方式的转变6.自我评价方式的转变专业人员用个人的业...
