管理技能课程体系
《高效管理沟通》 课时：12H
《高效管理沟通》课程------管理者的核心技能主讲：侯震老师课程背景：在企业管理中，双70现象表明，1、企业的管理者，实际上70的时间用在沟通上。开会、谈判、谈话、做报告是最常见的沟通形式，撰写报告实际上是一种书面沟通的方式，对外各种拜访、约见也都是沟通的表现形式，所以说有70的时间花在沟通上。2、企业中70的问题是由于沟通障碍引起的。比如企业常见的效率低下的问题，实际上往往是有了问题、有了事情...
讲师：侯震查看详情
《阶梯管理管理者角色转型》（一阶课程） 课时：12H
管理者角色转型------------------阶梯管理一阶课程主讲：侯震老师课程背景：普通员工成为管理者的角色转型，是管理者职业生涯重要的一环，成功的转型让企业获得高效管理者，同时培养出更多高效的员工，不成功的转型导致高效员工沦为低效管理者，碌碌无为或离开企业另谋高就。高频的管理转型失败让是企业的包袱，使企业蒙受看不见的巨大损失。本课程系统分析和阐述初任管理则会如何实现管理转型，帮助参训者分析...
讲师：侯震查看详情
《管理者的非职权影响力》（阶梯管理 三阶课程） 课时：12H
《管理者的非职权影响力》----------管理者领导魅力修炼主讲：侯震老师课程背景：同样的一句话，张三说出来让人觉得虚情假意，李四说出来却让人觉得真心实意。这中间的差别是信任感与影响力，我们相信一句话之前，往往是先对说这句话的人有信任感。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”，管理在职业生涯中不断强化个人影响力，既是高效带领团队完成现实目标的保障，也是让个人职业生涯稳步提升的必由之路。影响力建立需要跨越...
讲师：侯震查看详情
精益高效班组长管理技能培训课程大纲 课时：3H
精益高效班组长管理技能培训课程收益：职责和态度：明确基层管理者的职责和态度。现场管理：掌握现场管理和六大目标，学会现场管理的常用工具和方法。人员管理：学会现场四种领导风格，学会因材施教、因人施管的情境领导方法。员工教导：如何确保员工培训和工作教导的效果；提高现场问题的分析和解决能力。现场人际关系和沟通：掌握现场人际问题的原因和处理方法，懂得现场沟通的主要误区和改善方法，学会给下属准确反馈和激励。课...
讲师：王朋举查看详情
《领导者五项行动》 课时：12H
《领导者的五项行动》主讲：侯震老师课程背景：二十多年来，《领导力的五项行动》这本书已售出一百多万册，并被译成11种文字。LPI已成为世界上使用最广泛的领导力评估工具之一。超过275篇博士论文和学术研究项目是建立在领导的五项行动的模式基础上的。领导的五项行动产生于一个用来考察领导能力的周密的研究项目，这种能力是领导者在组织中成就非凡成就所不可或缺的。为了进行该项研究，库泽斯和波斯纳收集了成千上万个“...
讲师：侯震查看详情
《多部门协作增效》（阶梯管理三阶课程） 课时：12H
《多部门协作增效》-------------阶梯管理三阶课程主讲：侯震老师课程背景：从团队协作来说，一个管理者面临两个不同的团队协作，一是自己以及自己带领的团队，管理者需要促使团队成员克服协作障碍，二是自己需要与其它平行部门协作完成更高一级别的目标，管理者自己需要克服团队协作障碍。本课程从团队协作的五大障碍出发，解析部门内协作与跨部门协作。团队协作的五大障碍：缺乏信任：没有信任就没有高效协作，时刻...
讲师：侯震查看详情
《下属培养工作坊》（阶梯管理二阶课程） 课时：12H
《下属辅导与培养工作坊》主讲：侯震老师工作坊目标：1、让管理者了解培养辅导下属的重要性2、让管理者学会辅导培养下属的方法；3、选定现实中的培养对象；4、为培养对象制定培养计划。工作坊设计逻辑：1、方法工具导入：有效的方法不等于成功，却是成功的起点。让的管理者认知有效方法，熟知有效工具是工作坊成功开展的起点，也是产出有效下属培养规划的基石。案例活动深化：知道不等于做到，只有在案例、活动中有深刻的体验...
讲师：侯震查看详情
《管理者情商人际影响力》（阶梯管理二阶课程） 课时：12H
《管理者情商人际影响力》---------------------阶梯管理二阶课程主讲：侯震老师课程背景：一父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。这就是心理学上著名的“踢猫效应”，描绘的是一种典型的坏情绪的传染所导致的恶性循环。这位父亲可能非常清楚教养孩子的重要性...
讲师：侯震查看详情
一线主管管理技能培训 课时：12H
天部分:如何做一名优秀的主管1.1用户的需求与期望1.24W讨论1.3生产现场管理体系1.4主管的职责与与作用1.5主管的三种技能与三种角色1.6面对问题的态度第二部分:主管是现场培训师2.1现场问题大观园2.2属下对问题的态度2.3解决问题的基础是培训2.4如何提出培训需求2.5如何制定技能培训计划2.6培训实施的四阶段指导法2.7培训的评估第三部分:现场标准操作指导3.1标准操作培训流程3.2...
讲师：马辉查看详情
一线主管管理技能培训大纲“” 课时：12H
天时间内容方法目的09:00—12:002次课间休息部分:角色定位1.1作为下属的四项职业准则1.2作为同事的主管1.3作为上司的主管1.4作为上司主管的五大角色1.5常见的角色错位1.6主管角色的七大变化第二部分现场改善技能2.1什么叫浪费？2.2七种浪费2.3寻找浪费的4M方法2.4改善的基本概念2.5改善的基本原则与流程2.6改善小组2.7改善提案2.8改善的评价讲解,讨论,案例分析l了解主...
讲师：马辉查看详情
《管理基础六技能工作坊》（一阶课程） 课时：12H
《管理基础六技能工作坊》----------------阶梯管理一阶课程主讲：侯震老师课程背景：本课程主旨在“工作管理”，即促进管理者带领团队完成工作。管理者一旦正式带领团队，首先需要为团队绩效的达成制定计划、委派工作，并能带领团队进行工作复盘，持续改进。另外，在工作推进的过程中，需要指导技能不足的下属并激励意愿不足的下属，以使得因员工的技能、状体影响绩效的达成。本工作坊用互动引导的方式，引导管理...
讲师：侯震查看详情
（一）一线生产主管的角色定位1.生产主管的角色和管理职责2.作为下属的四项职业准则3.作为同事的主管4.作为上司的主管5.作为上司主管的五大角色6.常见的角色错位7.一线主管七大变化（二）有效激励1、激励的分析l员工士气低落的表现形式l什么是激励l激励的对象是谁？2、关注下属的工作动力l什么是动力l员工的动力来自于需求l内在动力与外在动力3、正激励与负激励4、激励循环过程5、影响动力的三种方法6、...
讲师：马辉查看详情
金牌班组长综合管理技能提升训练 课时：2H
模块一班组长、车间主任作用与地位1、企业生产经营目标终具体落实与实施的组织者2、企业执行力的终保证3、生产计划实施案例说明◆模块二车间主任、班组长一般工作职责、权限1、什么是工作职责，什么是权限；2、车间主任的一般职责；3、车间主任的一般权限；4、班组长的一般职责；5、班组长的一般权限◆模块三车间主任、班组长的一般资格条件1、车间主任的一般资格条件；2、班组长的一般资格条件；◆模块四车间主任、班组...
讲师：王朋举查看详情
管理思维与管理技能提升 课时：12H
管理思维与管理技能提升【课程目标】←认识企业发展的规律，打造知行合一的高效团队；←学习人才培养，学习教练技术，提高团队整体水平←认清企业核心竞争力，提升管理者思维、洞察能力←学习高效沟通与协作技巧，提高组织运行效率；←学习激励方法，提升下属动力与能力，优化团队和组织文化。←帮助管理者修炼领导智慧，改善工作心态，以忠诚敬业踏实工作【培训方式】讲师讲授、案例分享、问答互动、影像资料、实战训练【授课老师...
