领导力课程体系
【课程大纲】:一、认识领导力——探求卓越领导者的行为表现1、管理认知，哪些人不适合担任领导职务2、分析普通领导者与卓越领导者有什么不同3、解读卓越领导者的组织表现与职业境界4、领导力发挥应具备的要素与前提5、卓越领导者的职业素养始终来源哪里视频案例——这样的领导者才是卓越的二、思考领导力——领导力提升需要思考的五个问题1、管理对象——人力／问题／资源／方法／机制／环境2、工作职责——绩效／承诺／品...
讲师：周炜查看详情
章自我心态突破、重塑领导魅力 一、影响领导者魅力的九个因素 二、儒释道禅与领导心态 三、进行自我管理，重塑领导魅力 四、建立道德引导和约束机制 第二章组织价值突破、构建文化能力 一、文化的相关概述 二、传统文化对现代文化的影响 三、组织文化的具体体现 四、文化的作用力量 五、组织文化案例分析 六、组织文化建设构建 第三章突破经验管理、科学规范能力 一、目前组织管理现状...
讲师：孙波查看详情
一、单元：领导力总论-全球化视野◆什么是领导力◆从柳传志,韦尔奇,比尔盖茨,德鲁克的眼中看领导力◆惠普领导力框架◆执行力差的五大原因-员工不知道干什么。-不知道怎么干。-干起来不顺畅。-不知道干好了有什么好处。-知道干不好没什么坏处。◆解决执行差难题的五大方法-目标明确。-方法可行。-流程合理。-激励到位。-考核有效。u互联网思维与国际化视野·互联网对金融行业的影响·荷兰银行行长对领导力的观点·加...
讲师：李建华查看详情
现代型领导力【课程大纲】1.现代型领导力观念提升领导风格左右团队的发展管理者是人群中的佼佼者时代发展呼唤更高的领导力案例：对不同企业的感受2.建立个性领导风格领导类型的判断方向领导力类型的优略分析发挥个性魅力确定领导风格测试：领导力心理测试3.树立店长的领导威信建立店员阶段训练计划表精益求精的考核与检查员工乐于接受的训练方法分享：新任管理者的阻力4.健全领导力的根基员工心目中理想的顶头上司有效管理...
讲师：李爱查看详情
部分：领导力的实质与重要性 1.1企业领导力概述 1.2领导的角色与实质 1.3领导与管理的区别 1.4领导力模型 1.5领导的重要性 第二部分：领导的风格与行为 2.1领导的风格与行为 2.2领导风格的类型 2.3某集团高管领导风格分布 2.4领导风格与组织气氛 第三部分：权变管理与情境领导力 3.1代表性领导理论 3.2SituationalLeadership情...
讲师：孙波查看详情
ＮＬＰ领导力作为企业领导，要使一切变得有可能，你不仅需要明确自己的意图与方向，更需要评估他人的行为方式与绩效。本课程结合NLP理论提出了人性化、理性化的新型领导观。领导者在带领团队时，不能用一成不变的方法，而要随着周围的情况和环境的变化，随着部属的成长与发展，改变自己的领导方式。第一讲为什么要学习本课程——观念落后往往是自己感觉不到的。1.“６C”时代的到来；1.竞争环境快速变动；2.企业应当具有...
讲师：王琛查看详情
《代际领导力——用95后思维管理95后》（1天） 课时：6H
代际领导力——用95后思维领导95后覃芹老师95后群体已经成为了组织发展的重要力量，但他们在思维方式、信仰、价值取向等方面与其他代际员工的看法存在很大差异，因而作为新生代的他们与其他代际员工、以及管理者的矛盾与冲突逐步呈现，给组织的日常工作带来新的挑战，集中体现在：基层员工低龄化——九五后占据基层员工主力；组织结构在变化——扁平化组织带来中层挑战；高层思想时代化——九五后倒逼管理更新变革掌握时代发...
讲师：覃芹查看详情
部分：医院领导力低下的现象与本质-1、工作不力是怎么回事？-案例：患者为什么不满？-2、职业素质——医院形象与人员行为-3、职业化与职业性格-4、工作环境影响职业行为-5、影响管理者工作成就的观念问题第二部分：高的标准——超越客户满意-1、谁是医院的客户？-2、课堂研讨：我们的客户需要什么？-3、如何让客户满意？-4、创新的思维模式与技巧-课堂研讨：如何做到创造服务标准？第三部分：对下属职业化的管...
讲师：陈泓冰查看详情
究竟是哪三个DDevelopthebusiness;Developtheteam;Developyourself.我们用这三个D，来检查企业里核心管理人员的工作能力，并且给他们指出具体而清楚的努力方向。一、企业的制度与企业文化1．大家都知道咱公司的制度了吗？2．领导喜欢制度不？3．怎样才能把我儿子弄进这家单位去？要多少钱？4．部门主观是不是能誓死的捍卫制度？5．制度是绑人的？约束人的？6．企业文化...
讲师：杨台轩查看详情
《新长征领导力训练营》（偏管人） 3天版 课时：18H
新长征领导力20世纪30年代，一支军队穿着破烂的服装，行经两万五千里的跋涉，在中国辽阔的版图上书写了一首震铄古今的伟大史诗！没有根据地，甚至也没有方向。前有堵截，后有追兵。天上和地上，有的是装备和数量都不知道比自己强了多少倍的敌人！然而，这支军队在毛泽东、周恩来、朱德等领导同志的带领下，像一只不死鸟一样，屡屡绝境逢生，终于凤凰涅槃。从此，红星照耀中国！而今，历史的车轮已经跨越了大半个世纪的时空。然...
讲师：王一名查看详情
从技术到管理 - 领导力的提升 内训 课时：12H
天上午：进入企业管理层的观念转换及心态调整：领导者的角色认知与转换：-现代企业管理者必备的素质和三大核心工作技能-从“做事”到“做人”的转变，管理者的新挑战：如何了解企业文化及其内涵？对愿景、策略、资源、价值体系的认知管理者在企业文化中承上启下的位置与作用如何按企业的愿景与价值体系带领团队？学员的价值观体验与练习如何调整企业的价值体系涵盖到个人的价值体系？-从技术专才向管理者的角色转变---实际案...
讲师：王群查看详情
部分：解读领导力——卓越领导者的行为演绎一、认识领导——您眼中的卓越领导者是什么样的1、思考，哪些人不适合担任领导职务2、分析普通领导者与卓越领导者区别3、了解卓越领导者应具有的行为特征4、探求与分享卓越领导者的管理境界视频案例——这样的领导者才是卓越的二、思考领导——领导力提升需要思考的五个问题1、管理对象——人力／问题／资源／方法／机制／环境2、领导责任——绩效／承诺／品质／盈亏／安全／士气3...
讲师：周炜查看详情
中高层：知行领导力-关键对话 课时：12H
476250172085领导力不在于你的认知，而在于你的知行合一！古今中外100深具领导力的人士都是做出卓越成就的。因此领导力应该是简单、务实而美的，它存在我们身边，而无时无刻不在影响着我们。020000领导力不在于你的认知，而在于你的知行合一！古今中外100深具领导力的人士都是做出卓越成就的。因此领导力应该是简单、务实而美的，它存在我们身边，而无时无刻不在影响着我们。-496570108585修...
讲师：陈洆查看详情
《新时代下的创新情景领导力》课纲 课时：12H
《新时代下的创新情境领导力》课程介绍新时代下你更需要高效运用你与员工一起的时间，更需要设置清晰的目标，需要团队在变小时能完成一样多的工作，需要人人都向领导者那样主动工作，需要员工快速学习和成长。《新时代下的创新情境领导力》是一个为期两天的课程，帮助经理或主管们理解如何影响人们以及如何利用该课程的原理提高组织的效率和改进经理们的领导效果。新时代下的情境领导集中讨论了有效影响员工完成...
